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要解決這個計畫「兩面不是人」的困境,還是必須回到高教政策的核心問題:政府用納稅人的錢補助大學,是基於怎樣的核心價值,希望達到怎樣的關鍵目標?

5月初的時候,有些報紙媒體對於教育部的「五年500億計畫」(頂尖大學計畫)進行了系列報導。而不管是在系列報導, 還是在後續刊登的好幾篇教授投書當中,五年500億計畫都被批判得很厲害。花這麼多預算,還被批評得這麼慘,我想不管是政策的制定者還是執行者,心裡多少會覺得鬱悶。

無論如何,我想要指出的一點是,在這些批判意見中其實有兩種極端。媒體將兩種極端的批判意見混在一起,然後對五年500 億展開抨擊,看起來砲火兇猛, 結果卻可能只是讓教育部越來越深陷入「父子騎驢,倒為驢騎」的窘境。

第一種極端意見是,五年500 億計畫的問題是「資源不夠集中」,沒有將經費集中灌注給兩三所大學去成為「世界頂尖」。但是這種意見必須面對的最大問題���:納稅人真的同意把已經左支右絀的教育經費這樣使用嗎? 如果絕大部分納稅人的子女並不能享及「頂尖」的好處,那他們為什麼要支持一個讓自己子女離「贏者圈」越來越遠的預算使用方式?教育部所以會把五年500 億比較普遍地使用在較多大學, 並不是缺乏魄力,而是民主社會的必然結果。

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